高校“三位一体”报名即将开始“报”还是“不报”？这是个问题

　　昨天，嘉兴一中高三家长群里特别热闹，因为今天下午，浙江工业大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江中医药大学4所高校的招生办老师，到嘉兴一中进行有关“三位一体”招生的介绍，很多家长因此讨论自己的孩子要不要去报高校的“三位一体”招生。晚报记者采访了嘉兴市教育考试院老师和部分去年通过“三位一体”进入大学的热心学子，同时也提醒我市高三考生和家长，2月26日上午，在嘉兴学院有一场关于高校“三位一体”招生的全省巡回公益咨询会，有意向的考生和家长可以前去了解。

　　省内“三位一体”报名将开始

　　“三位一体”笔试面试经验

　　“三位一体”综合评价招生，是我省在全国率先启动的高校招生改革重要举措。“三位”是指高中学业水平考试、统一高考和综合素质评价(含中学综合素质评价和高校综合素质测试)。高校依据专业特色和培养目标，将考生的高中学业水平考试成绩、统一高考成绩和综合素质评价结果合成综合成绩，择优录取。报考“三位一体”招生的学生不仅要参加所报高校的报名，还须参加我省高考统一报名，两者缺一不可。进行“三位一体”自主招生的高校会把高中学业水平考试、综合素质评价的相应要求作为前置条件，不同学校的前置条件不同，考生要仔细看报考高校的招生简章。符合我省当年高考报考条件和试点高校具体报考条件的高中毕业生均可报名，往届生也可以报考。

　　中学综合素质评价是“三位一体”招生综合素质评价的重要组成部分。目前，中学综合素质评价的作用主要有三个方面：一是报考“三位一体”招生的前置条件，学生中学综合素质评价结果须符合拟报考高校的要求方可报考该校；二是在招生高校初次遴选确定参加综合素质测试资格和在综合素质测试过程中发挥作用；三是作为同等条件下优先录取的考虑因素之一。考生所报考高校会根据考生提交的报名材料进行评审，不符合条件的考生不能参加综合素质测试。如果报考考生较多，高校还将结合考生学业水平考试成绩、中学期间各方面表现等中学综合素质评价情况，以及考生按高校要求提交的其他材料综合评审进行初次遴选，确定参加综合素质测试的学生名单。测试内容包括学生的基本素养、专业素养或专业潜质。

　　面对家长们的着急情绪，嘉兴一中高三年级组长朱懿提醒学生和家长，不要把省内高校“三位一体”招生和省外高水平大学的自主招生搞混，如果学生成绩非常优秀，就不用参与省内“三位一体”招生。一些对自己成绩不是很自信的学生，可以尝试一下，但不必报很多学校，只要挑一到两所就可以了，一方面是因为很多学校考试时间有重合，另外一方面学生的精力和时间也有限。学生和家长要仔细看各高校的招生简章，根据高校要求准备材料按程序报考。嘉兴一中高三11班的小王同学在了解了省内“三位一体”政策后，决定不报考，他的成绩一直在年级排名百名以内，并且除了浙大不会选其他省内高校，而“三位一体”的很多程序都是在高考前进行的，小王觉得会影响到自己的学习，所以就没报名。

　　去年从秀州中学毕业通过“三位一体”考试进入杭州电子科技大学的胡陈慧为有意参加“三位一体”的学弟学妹们总结了自己的经验和心得。不同大学，笔试面试的形式有可能不同，以该校的“三位一体”招生章程为准。笔试方面，有的大学不安排笔试，有的大学笔试题型都是选择题，有的大学笔试题型会包含需要书写的主观开放题。笔试的题目一般都比较综合，有地理文化常识、英文名著、时政、数学逻辑题等。涵盖的知识面比较广，不仅仅是课本上的知识，还包含课本外的知识积累，考生可以在网上找到往年的笔试题作为参考。常识题覆盖面非常广，比较难准备。数学题有一些巧妙的方法得出答案，在试卷中一般分值较高，可根据分值分配答题时间。时事政治是唯一可以准备的内容，考生可以关注最近一段时间的时事新闻热点事件。面试方面，有的大学是小组讨论的形式，有的大学是多个考官面试一个考生问答的形式。多个考官面试一个考生问答的形式，包括自我介绍、阅读材料进行问答、自由问答等环节。

　　面试流程一般是先在规定时间内阅读材料，然后进入考场。考官首先会让考生自我介绍，然后针对材料进行提问，一般是对材料的归纳、理解、联想等问题。最后进行自由问答，考官会根据考生的个人陈述进行提问，比如考生在个人陈述中写到的经历、对未来的规划、对专业的想法，也可能会有比较新奇的问题。

　　面试主要考察思维能力、表达能力、创新精神、对时事政治及社会的关注度等。由于有材料阅读环节，考生平时可以关注时事，并进行思考。另外，考生可以趁这个机会，对自己的未来规划一下，进行自我认识，看看自己具备哪些能力优点、自己想做什么样的人、以后想从事什么样的工作、有什么样的理想……这也有可能会被老师提问。面试时不用太紧张，老师都很和蔼，像日常聊天一样，但要注意表现自己，随机应变，表达自己的想法。完成这些后，接下来就是认真准备高考了。