江西安远：“六个一”学习法推进学习型乡镇领导班子建设

乡镇换届结束后，江西安远县紧扣学习、思考、实践三个环节，探索形成“六个一”学习法，着力破解“六个难题”，大力推进学习型乡镇领导班子建设，有力提升了新一届乡镇领导班子的整体素质。

　　每月办好一份月报，破解“学习无载体”问题。每月自办一份《学习月报》，具体开设“学习辅导、工作交流、时政看点、精彩语录、理论前沿、学习心得”等多个栏目，以达到“可学、好学、易学”的效果。

　　每月开设一次讲座，破解“学习欠主动”问题。自主讲座由班子成员轮流主讲，内容要求有理论有实践，各村居、站所负责人列席听讲。自主讲座把乡镇领导干部推向展示学习成果前台，增强学习思考问题的自觉性、主动性。

　　每月推荐阅读一本经典好书，破解“学习难持续”问题。向乡镇党委赠送了《货币战争》、《理论热点面对面》等书籍，班子成员也可自主选择其他政治经济、思想文化、社会管理、人文历史、科学技术、法律法规等方面的书籍，将学习时间延伸到工作之余、专业之外。

　　每月剖析一篇特色文章，破解“学习缺深入”问题。班子成员每月深刻剖析一篇具有指导性、借鉴性的特色文章，在学习会上详细阐述心得体会。

　　每月聆听一场专题报告，破解“学习不广泛”问题。结合实际工作，每月邀请有关领域专家深入各乡镇作专题报告，使班子成员在学习上达到“既专又广、内外兼顾”的效果。

　　每月开展一次专题调研，破解“学后少思考”问题。围绕县党代会提出的“提升农业、突破工业、做美城乡、做旺旅游、壮大财政、做强教育、做实民生”的经济社会事业发展思路，结合各乡镇实际，由县委常委带队，为每个乡镇量身定做，确定2-3个调研课题，由乡镇领导班子成员自主领题调研。

　　该县推行的“六个一”学习法构筑了包括学习知识、了解形势、思考问题、分析问题、解决问题在内的一体化学习体系，把学习同研究解决群众最关心、最直接、最现实的实际问题相结合，与探索全县社会经济发展的新思路新方法相结合，不仅加强了乡镇领导班子学习能力建设，而且有效地发挥了理论指导实践的作用，进一步增强了乡镇领导班子的执政能力。