南湖区深入学习实践科学发展观活动
简 报
第74期
区发展改革与统计局创新统计机制实现信息共享
区发展改革与统计局加强基层调研，结合统计实际，创新统计机制，精简基层统计量，实现信息共享的合作机制。
一是加强指导协调，进一步理顺政府统计与部门统计间的口径关系。从统计调查内容、指标项、报表入手，依法加强指导，规范数据质量，确保口径一致。整合优化统计力量和数据资源。强化基层统计信息中心的综合统计职能，归并统计报表和资料，发挥“统一制度、条块结合、分级实施”的部门统计系统职能作用。二是整合共享机制。对经贸部门与政府统计“两条腿”走路的统计模式进行分析借鉴，指导基层（包括企业）将上报区统计部门和经贸部门的报表进行清理归并，精简基层统计量，实现统计信息共享。三是指导合作机制。在一、二、三产统计业务上，发挥政府统计的指导与部门统计的主管职能，双管齐下，密切配合，减轻基层统计重复劳动量，在时间和精力上保证源头数据质量的审核，确保数据的全面性、及时性和科学性。四是优化服务机制。发挥高质量的统计数据对企业发展、产业升级、经济转型的依据和趋势判断作用，积极开发统计资源和产品，提升服务能力，优化服务手段，使统计工作更好地为全区经济发展服务。（根据区发展改革与统计局材料整理）
城乡易子教育促进学生全面发展
南湖区秀城实验教育集团为发展学生的多方面能力，促进学生的全面发展，创新思路,开展“城乡易子教育”体验式交流活动，即由农村、城市学生先后到对方家庭（学校）共同学习生活2周时间，在共同生活和学习中，让学生体验不同的学习生活环境，在体验中求得全面健康发展。
经征求家长意见、学生自愿报名、学校推荐，2008年10月首批有6个学生家庭参与活动，今年4月第二批增加到50个学生家庭参与活动。参与活动的学生严格要求自己，都超越了平时的自我表现。家长们更是用心用情，表现出比平时更多的爱心、耐心和恒心。
此项活动改变了学生以自我为中心的习惯性思维及独生子女缺乏与人沟通和交流的意识，增强了孩子的沟通和协调能力,教育资源得到均衡发展。一是有效利用了家庭教育的资源。每个父母都有着各不相同的职业、工作态度和生活兴趣，每个家庭都有着各自的优势和不足。“易子教育”为学生们获得较为全面的教育创造了条件，有利于学生身心健康发展。二是合理克服了家庭教育的非理性。学生们改变了以往在家中自由任性的习惯，学会关心同学，体谅父母。家长们也不再溺爱放任，孩子合理的需要得到理解和关心，降低了家庭教育的非理性成分。三是丰富了学生受教育的环境。“易子教育”有效提高了学生的适应能力，学会认识事物，理解事物，学会适应环境。（根据区教文体局材料整理）
简讯三则
▲区政协认真学习贯彻省政协工作会议精神，就省委《关于加强和规范人民政协政治协商促进科学民主决策的意见（征求意见稿）》进行学习讨论。区政协主席张亚平强调，要结合当前开展的学习实践活动，明确当前和今后一个时期政协工作的重点任务，继续切实发挥政协自身的独特优势和作用，不断开创政协工作新局面。（根据区政协办材料整理）
▲最近，由凤桥镇农业服务中心申报的“凤桥水蜜桃”原产地地理标志证明商标成功获得国家商标局核准注册，这也是南湖区首件证明商标。近年来，区工商分局积极引导涉农企业和广大农户提高商标意识，大力促进农产品商标品牌工作，助推农户科学致富。（根据区工商分局材料整理）
▲近日，南湖区七家企业获首批市工业发展资金项目补助。浙江大华集团嘉兴包装有限公司等五家公司通过对传统优势特色产业改造提升项目获得181万元补助，嘉兴鲲鹏电子有限公司和浙江友联化学工业有限公司两家企业通过技术创新各获得10万元补助。（根据区财政局材料整理）
