南湖区深入学习实践科学发展观活动
简 报
第29期
区教文体局“蹲点农村”促城乡教研均衡发展
区教文体局开展“情系教文体，民生工程再推进”专项行动，选派教研员“蹲点农村”，提升农村学校教学质量，缩小城乡学校办学水平差距。
活动开展以来，18位教研员深入蹲点联系的农村学校，通过作课改讲座、上示范课、培养学科骨干教师等方式，协助学校查找薄弱点、寻找突破口，指导学校开展实效性课题研究；深入到课堂，与教师面对面，对常规开课、说课、评课等教研形式进行改进和创新，调动教师教研积极性；积极协助蹲点学校与兄弟学校建立教研协作平台。
为确保“蹲点农村”工作取得实效，区教文体局要求全体教研员做到：一要改变角色行为。从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，改变以往下校蜻蜓点水式的指导，跳出学科本位，主动为教师、学校的发展出谋划策，以“参与者、合作者、研究者”角色开展实践与研究。二要做到有备而去。以打造定点联系学校新型的教研文化为工作目标，做好定点学校教学现状的调研工作，制订详细的定点联系工作计划和工作目标。三要写出一份全面的调研报告。从备课、上课、作业批改、命题等教学常规入手，悉心指导教师，及时撰写定点联系工作日志，总结经验与教训，完成一份有指导意义的调研报告或学校情况总结，为学校的发展提出建设性的建议。
