营造会阅读爱阅读的良好氛围

　　嘉兴市图书馆“阅动全家·书香嘉兴”项目(三年计划)于2017年底启动，至今已经过半，那么，当前嘉兴的城乡亲子阅读推广情况如何呢？

　　近日，市图书馆召开项目中期论证会，邀请国内图书馆领域的专家和实践者，分享项目成果，探讨项目进一步开展过程中可提升改进之处。

　　记者从论证会了解到，面对成长阅读失衡现象严重、乡村阅读指导知识匮乏等现状，“阅动全家·书香嘉兴”项目自启动以来，通过培育社会组织、编制系列化课程、开展阅读推广人培训、搭建线上志愿者平台等方式来培养农村学龄前儿童的阅读兴趣和阅读习惯。

　　“三三三”课程方案

　　把好故事讲给每个乡村儿童听

　　在项目进行过程中，市图书馆培育了以阅读推广为主要职能的社会第三方公益组织“嘉兴润兴阅读促进会”，将阅读推广活动送到村(社区)图书分馆、农家书屋、农村文化礼堂等基层。制订“三三三”课程方案，分别针对家长、儿童和阅读推广人开展“好家长课堂”、“好宝贝课堂”和“领读者课堂”，每个课堂开展三门标准化课程来提升农村阅读推广的品质。

　　其中，“好家长课堂”面向学龄前儿童家长，围绕阅读兴趣、阅读环境、阅读习惯三个角度设置课堂内容，以讲座的形式向家长分享阅读指导经验。

　　“好宝贝课堂”的主要形式是绘本故事会，以“人与自我——帮助儿童探索、塑造自我”、“人与社会——帮助儿童建构亲子、同伴等社会关系”、“人与自然——帮助儿童建立探索自然的能力”三个主题，由润心阅读促进会的老师和经过训练的阅读推广人制作教案并为孩子们讲绘本故事，引导孩子热爱故事、热爱阅读，让乡村儿童可以和城市的儿童一样参加高品质标准化的绘本故事会。

　　“领读者课堂”以“阅读导师+图书馆+专业阅读课程”的创新培训模式，面向各类志愿者、阅读爱好者等阅读推广人传授专业知识和实际操作技巧等阅读指导知识。课堂围绕如何选择一本合适的绘本、绘本阅读推广的技巧和方法、绘本故事会的组织策划与实践三大主题展开，以镇(街道)分馆、村(社区)分馆、村文化礼堂(农家书屋)、智慧书房为实践阵地，形成覆盖城乡的阅读推广服务点，打造出了一支由公共图书馆工作人员、专业社工和志愿者组成的规模适当、实践与理论兼具的阅读推广人队伍。

　　“今年上半年，我们在嘉兴市本级12个村(社区)进行试点，为386组亲子家庭开展‘好家长课堂’和‘好宝贝课堂’活动，有1000多名家长和儿童参加。”市图书馆相关负责人向记者介绍，“我们还对80位阅读推广人开展‘领读者课堂’培训，为项目的下一步开展保障了师资力量。”

　　缩小城乡儿童阅读差距

　　让孩子的阅读带动整个家庭阅读

　　据该负责人介绍，目前，图书馆开展基层阅读推广面临着“专业人员短缺”和“阅读推广组织短缺”两大困难。一方面，图书馆服务人员数量有限，开展阅读推广活动主要集中在总馆和乡镇分馆；村(社区)分馆、农家书屋(文化礼堂)和大量图书流通站等基层服务点的工作人员大多为兼职人员，服务时间和专业能力都不足以保证阅读推广活动的有序开展。另一方面，第三方社会组织存在总体水平不高、人员少、专业性不足、活动缺乏经费等问题，且大部分优质阅读推广组织集聚在北、上、广、深等大城市；嘉兴虽然有一些组织在积极推动阅读，也有不少民间的读书会团体，但其专业性较差、活动覆盖面很小，基本集中在学生学业的基点上，效果并不显著。

　　“我们希望借助‘阅动全家·书香嘉兴’项目，让孩子的阅读带动起整个家庭阅读，为农村学龄前儿童阅读推广开辟出一条可复制的可持续发展之路。”该负责人表示。

　　此外，市图书馆还建成了全市阅读推广志愿者数字平台，对阅读推广志愿者和社工组织进行管理，并协助阅读服务供需双方的对接。基层服务点的阅读服务需求通过此平台进行发布，阅读推广人或组织根据自身能力和时间进行申请，审核通过后便可在基层提供阅读服务，政府为阅读推广人和组织提供一定的补助。

　　“项目大部分活动在农村文化礼堂、农家书屋和图书流通站开展，这些基层服务点都纳入了图书馆通借通还系统。自项目开展以来，图书借阅量明显增加，开展活动的服务点外借数量较去年同期增加了21%。”该负责人说，“下一步，我们将进一步完善分级阅读体系的课程建设、阅读推广人制度建设、运营好志愿者平台，力争在市本级全面开展‘三三三’课堂，在嘉兴营造一种会阅读、爱阅读的良好氛围。”