感受有“温度”的“最美”南湖教育铁军

　　今年南湖区评出了新一批“最美教师”。那么，就让我们仔细聆听一个个发生在老师们身上的温情小故事，感受这支素质过硬的南湖教育铁军散发出的暖暖温度。

　　【“最美”名片】

　　周艳三水湾小学

　　从教22年

　　沙雅孩子叫她“妈妈老师”

　　从新疆沙雅支教回来后，周艳还与她的沙雅学生们保持着联系，关心着孩子们的学习生活情况。2013年11月，从教20多年的周艳报名参加援疆支教。2014年2月，她来到了新疆沙雅。初到沙雅，她任教501班语文、品德。为尽快适应，面对47名沙雅学生，她常常在课间和学生谈心，深入了解孩子的需求，因材施教，还利用业余时间主动帮学生补课。

　　学生很快被她的关爱所感染。两颗奶糖、一把杏子、几颗核桃……周艳的讲台、办公桌上总会不时冒出一些小礼物。周艳回忆说，批作业时，总会有几个小脑袋挤到办公室门口，害羞地叫声“老师好”，有几个胆子大点的，还会冲上来拥抱她一下。都是孩子们在向她表达质朴的情感。学生们私底下还称她为“妈妈老师”。一个学期下来孩子们的口语、学习习惯都有很大进步。

　　援疆时间有限，难能可贵的是，周艳用自己过硬的业务素质，做好学校教科研“引路人”，为当地学校打造了一支“带不走的教师队伍”。周艳成立了“青联会”，积极开展集体备课、论文撰写、案例反思、课题研究等系列的教科研培训，倾尽自己所能地去指导和扶持沙雅年轻教师。她指导当地老师立项5个双语课题，改变学校课题研究为零的历史。

　　【“最美”名片】

　　朱利俪北师大南湖附属学校

　　从教18年

　　春风化雨培育每个“另类孩子”

　　朱利俪是位“80后”教师。从教以来，一直担任着班主任工作，面对一批批性格迥异的孩子和不尽相同的班风班貌，她总是有办法去引导孩子。

　　朱利俪接任的一个班中，有个智力有缺陷的孩子。一开始，班里同学都有些讨厌他，看不起他。接任后，朱利俪主动与这个孩子交起了朋友，耐心聆听他并不清楚的话语。孩子渐渐对老师有了亲切感并愿意与老师交心。朱利俪从孩子口中得知：他讨厌弟弟，因为他感觉弟弟的存在让爸爸妈妈都不爱他了。

　　朱利俪立即走访了这个孩子的家庭。在与家长一番长谈后，她知道了事情的始末，同时也将孩子的想法告诉了家长。此后一段时间，她常常与这个孩子聊天，逐渐让他明白：爸爸妈妈生弟弟，不是因为不爱他，更多的是希望弟弟长大了也能够照顾哥哥，两个人可以相互依靠。其间，她又不断地进行家访，把这个孩子点点滴滴的想法转达给家长，与家长一起研究策略。终于，孩子释怀了。而她的言行也在无形中教育了班中其他孩子。

　　在学习生活中，班里的孩子对这位特殊小伙伴更宽容了，帮助他处理弄脏的衣裤，和他一起做游戏，甚至手把手地教他写字……朱利俪班级的孩子们都懂得一个道理：“班级是一家，有事大家帮”。

　　【“最美”名片】

　　唐根华七星中学

　　从教32年

　　对付“问题学生”妙招百出

　　领导评价他：实在、勤恳；同事提到他：工作能力和责任心都很强；学生们谈起他：严肃而和蔼。他就是七星中学教师唐根华。

　　唐根华在农村教育一线工作了32年。除了做好教学工作，每当遇到学生在学习、行为上出现问题时，他总是会想出很多“妙招”。2013届的庄同学是班上的一名新居民学生，父母工作早出晚归，没时间督促孩子学习。庄同学开学初各方面表现很好，就是学习上吃点力。过了一段时间，问题越来越多，上课打瞌睡，作业不完成。

　　为此，唐老师及时找他谈心，了解到孩子的生活情况后，他开始每天督促庄同学在离校前完成作业，陪着孩子把作业全部做完，久而久之，孩子的学习有了明显进步。之后，他又通过几次家访与孩子家长沟通，最终孩子的妈妈决定每天提早回家督促孩子学习。一年的时间里，庄同学进步明显。

　　唐老师也非常关注学生能力的培养。学生小刘学习很好，可就是不敢在同学面前说话，成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练胆量，唐老师课上经常向她提问，让她主持班会课，并完成一月一次的班级“道德讲堂”，早读时让她带着大家朗读，课下还经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，国旗下讲话，班级风采展示等活动，小刘都能大胆地参与。升入高中后，小刘加入了学校学生会。看着孩子的成长，唐老师心里说不出的喜悦。