健康素养从哪里来？

　　从去年10月到今年2月，市疾控中心开展了全市居民健康素养监测工作，全市5056人接受了有效问卷调查，问卷得分为总分80%及以上者被认为具备基本健康素养。日前，监测报告出炉了，具备基本健康素养的人数为1104人，全市居民健康素养水平为21.84%。这一结果喜忧参半，喜的是，与去年比，全市居民健康素养水平提高了1.11个百分点；忧的是，全市居民健康素养水平有待提高。

　　健康素养很重要，从社会、国家角度看，健康素养能否提高，涉及全民身体素质能否增强，而全民身体素质的增强，既是经济社会发展的目标，也是经济社会发展的基础，所以很多国家都将健康素养作为衡量民众健康状况、卫生事业发展状况乃至经济社会发展水平的重要指标之一。不过，就现实而论，“健康素养从哪里来”要比“健康素养”本身更重要，只有弄清楚它的来龙去脉，才能更好提升健康素养水平。

　　如果说健康素养是一个静态的概念，那么健康素养的提升就是一个动态的过程。从此次监测报告来看，健康素养水平存在较明显的城乡差异，同时和监测对象的文化水平、职业、年龄都有一定的关系。之所以会出现如此的差异，很重要的一个原因在于接受健康知识的渠道不同。相对而言，接受到的科学健康知识越多，则健康素养越高。一个不容忽视的监测数据是，45岁以下年龄组素养水平高于45岁以上年龄组。照理说，年龄越大越关注自己的健康问题，而监测报告却显示年龄大的人健康素养不如年轻人，这在一定程度可以说明，健康素养和关注健康本身并非正相关。事实上，很多年龄大的人也在接受所谓的“健康知识”，他们往往把一些未经考证的“养生秘诀”奉为“金科玉律”，结果是这些健康知识并不健康，反而导致了健康素养的下降。

　　知道健康素养从哪里来，就会知道健康素养提升该往哪里去。一方面，我们在普及健康知识的时候，不要一味撒胡椒面，而是要针对不同人群采取不同的传播渠道，让不同领域、不同年龄的人都容易理解并实施这些健康知识；另一方面，对于一些谣言传播者要采取处罚措施，不能让这些传播者肆意传播不健康的健康知识而不受到任何处罚。

　　我们需要明白健康素养的情况，更需要明白健康素养为什么会是这样，只有把这一点弄清楚了，才能更好提升全市居民的健康素养水平。