民办初中学校招生，学能测评怎么测？

　　民办初中招生报名在即，很多家长关注摇号未中后学校会怎样录取学生。根据《浙江省教育厅关于加强教育治理切实维护中小学正常招生秩序的通知》文件要求：民办初中学校招生时，若报名人数超过计划数，可以采用电脑派位、面谈、学习能力测评等办法确定招收对象。学习能力测评怎么测？浙江省教育厅日前下发了民办初中学校招生有关学习能力测评的指导意见。

　　测评过程和时间

　　学习能力是指学生接受新知识、新信息并以此认识问题、分析问题、解决问题的能力。学习能力主要是指思维能力，包括直接感知层的感知力、注意力、记忆力等，以及信息加工层的想象力、逻辑思维能力、信息分析整合能力和思维方式；学习能力也包括非智力因素，如学习习惯、学习持久力等。学生学习能力有强弱，测评时需要关注学习能力各要素。

　　测评要坚持三个原则：坚持能力测评，通过相关测评载体，重点指向学习能力所包含的能力品质，而非考核已学的或程度更高的具体学科知识点；坚持“现学现评”，将“现学”所提供的学习材料作为能力测评的素材或案例，“现评”的测评问题必须与“现学”的学习材料相匹配；坚持能力与特色相结合，在关注学习能力基础品质的同时，学校可适当侧重测评与办学特色相关的学习能力。

　　测评以考查学生学习能力品质为目的，设计“现学”的学习材料和“现评”的测评问卷，不得考核学科知识点。学习材料选择要符合学生生活体验，紧密结合实际生活情境，可采用多媒体影像、语音、纸质书面材料等多种形式呈现，确保学生多角度、全方位展现学习能力和素养。尽可能采用纸质测评问卷，也可采用人机对话方式，主要以客观题进行测评。

　　测评时间一般控制在2小时以内，分为学习阶段和测评阶段，学习阶段时间应长于测评阶段，两个阶段之间可适当安排间隔时间。学习阶段按要求集中学习相关材料，测评阶段进行针对性的集中测评。

　　测评要求在招生学校的校内进行，并在此一次性完成测评工作。测评过程的所有指令可采用广播、视频系统等统一发出，工作人员仅负责学生组织、资料和问卷收发、纪律维护等。

　　测评问卷收回后须立即密封装订，屏蔽学生的相关信息。实行集体评卷，对开放性题目和过程性评价，应实行多人背靠背评价，综合平均赋分。

　　测评要接受监督和备查

　　文件明确，招生学校应在开展学习能力测评前至少提前5个工作日在学校网站等平台上公布学习能力测评方式、测评时间、测评结果运用等相关内容，主动接受各方监督。学习能力测评结果应及时告知学生和家长。学校开展学习能力测评过程要全程录像，录像资料存档半年备查。学校主管教育行政部门在学校开展学习能力测评过程中，要安排纪检、督导、业务处(科)室、教科研等部门人员到现场进行全程监督，同时可邀请人大代表、政协委员、新闻媒体、群众代表等参与监督，确保测评工作公开、公平、公正。

　　此外，开展学习能力测评的学校要在实施测评前，将测评涉及的所有材料密封并盖章后，交主管教育行政部门指定处(科)室专人签收、留档和事后备查。对群众举报或内部分析审核中发现的违规行为，要按有关程序立即启动核查并依纪依规予以处理。