教育的使命究竟是什么？教学的规律究竟在哪里？究竟如何看待学生？如何看待自己？……启动仪式现场，省教研室主任、省特级教师协会副会长刘宝剑还针对教育本质、教学规律等，以独特视角和原创思想给南湖区各中小学校校长、幼儿园园长、南湖区名师工作站全体成员和区级、市级学科带头人等近250人讲了一堂名为《反思促进教师成长》的大课。

    “成立浙江省特级教师协会南湖工作站，对全区教师、特别对提升最为优秀教师的专业素养将有很大帮助。”南湖区教研室主任王晓红说，省特级教师协会是浙江省教育系统内层次很高的学术团体，拥有近900名特级教师，每年举办大型讲坛和送教活动。“这样一个庞大的优质资源库成为南湖区教师成长平台，好处显而易见。”王晓红告诉记者，以往一般都是省级指导市级、市级指导县区级，所以像这样让区里的优秀教师直接参与由省特级教师协会举办的“特级教师大讲坛”，机会并不多，省特级教师协会南湖工作站成立后，区优秀教师接受省级名师直接指点的机会将变多，省“特级教师大讲台”将与“南湖教研讲坛”开展“论剑“式联动，省特级教师协会还将为全区中小学各学科的教学热点、问题争鸣等“南湖论剑”提供宝贵资源，协助南湖区建立有思想、有特色的教学新锐、专家资源库，加强南湖区名师工作站与各地名师工作站的交流，“南湖名师”的培养平台将变得更宽。

    让一部分教师先“名”起来，让农村教师都“跟”上来，让所有老师都“动”起来。近年来，南湖区通过组建区名师工作站、组织“南湖论剑”、“校长论坛”、“教师论坛”，实施“农村教师领雁工程”、“城乡教育共同体”和“班主任全员培训”等活动，创新方式，细化分类，完善教育理念，以梯队形式打造起教师“金字塔”队伍，一级带一级，促进了全区教师水平的迅速发展。

    南湖区教文体局局长柴志刚表示，南湖区将以“省特级教师南湖工作站”为新平台，进一步丰富区名师工作站与“南湖论剑”的品牌内涵，提升其品牌教研影响力，抓好资源建设、师资培养、学术交流等基层基础工作，让更多一线教师特别是中青年教师脱颖而出，使优质师资成为南湖区教育最大的优势资源。